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我为什么坚持给娃历史启蒙?

枣妈团队 枣妈和恺摩
2024-09-05
说起给孩子选书这件事,当妈的可能各有各的辛酸。像我们家,之前是怎么也不肯看历史和小说的,好说歹说,各种引导也没用……最后,还是用江天一老师的音频课打开了局面……

为什么我要这么执着给孩子读历史?那就得说到,究竟孩子为什么要读历史?


孩子为什么要读历史?



从本源上讲,历史是我们祖先留下的印迹,是中华民族存在、世界进展至此的原因。不了解它,我们会丧失自己作为中国人的身份认同。

更何况先祖给我们留下浩如烟海的历史文化,以史为鉴少走弯路,这么宝贵的财富为什么不去了解它?

现实一点来说,这些年随着国学大语文越来越热,历史文化在其中也占据了非常重要的地位,所谓“文史不分家”,不读历史语文无法学得深入,可不就得从小培养。

更何况学过历史的我们都知道,教科书中的历史,只剩下各种干枯乏味的历史事件,历史背景、人物关系、事件分析、思辨思考……统统没有。指望孩子这样可以对历史感兴趣、甚至提高历史素养不说是痴心妄想,也接近丧心病狂了。

想为孩子未来的历史学习埋下一颗种子,想让娃少读点口水书多吸收点知识,还是老老实实买各种历史书籍,塞满孩子书柜现实点。

像团队中的牛妈,很早就意识到历史启蒙的重要性,从娃出生起就开始勤勤恳恳买书,多年来买买买不断,终于积少成多……


而且她还在市面上令人眼花缭乱的各种历史读物中,慧眼识出了适合孩子的书本。

挑选标准就是生动活泼、内容贴近孩子生活和理解力,可以激发起孩子对历史的兴趣,顺便给大家种草扫雷。


牛妈把买过的历史读物,分了几类:

  • 中国史文字类

  • 世界史文字类

  • 漫画类

  • 专题类

  • 历史辅助类

  • 历史小说



今天着重介绍的是中国史文字类

主要推荐文字类的中国史读物,都是市面上常见的书籍,爱学习的你值得拥!


说到儿童历史读物,早些年市面上并不多,当年最火的就是陈卫平的《写给儿童的中国历史》,儿童历史读物都不会错过这套!


- 01 -

《说给儿童的中国历史》《写给儿童的中国历史》
这两套都是陈卫平主笔的书。

《写给儿童的中国历史》(以下简称写给)创作于2014年,《说给儿童的中国历史》(以下简称说给)创作于2018年



《说给》更低龄化,最初是台湾小鲁出版社打造的一档儿童历史音频节目,后来才成书。网上流传的“小鲁讲历史故事”、“魔镜公公说历史”都是这套音频的别称(音频比书更有意思,别问我怎么知道,问就是只听音频没看书)。

《说给》适合4-8岁孩子阅读。以人物为主串联中国历史,书中介绍了影响中国历史的60余位历史人物,帮助孩子建立初步的历史认知。

每个故事后面附有作者写给父母和孩子的话,引导父母和孩子展开讨论。

全套9本书,故事化的语言配上手绘插图,更适合零基础的孩子历史启蒙。


《写给》是通史类书籍,从盘古开天地讲到清朝末年,以时间为轴线,描绘了从古至今完整具体的历史脉络。

14本书,采用了铜版纸印刷,彩图效果比较好。

书中大量风格统一的彩图插画,配合文物照片、实景图片、历史地图,生动鲜活,语言娓娓道来,丰富孩子的美感。

每单元后面附有提问环节,引导孩子思考,适合10岁以上的孩子自主阅读。这套书成名早,购买人数多,只要提到历史启蒙读物书单,都会有这套作品。

《写给》启蒙是足够了,但书中对历史事件描写处理的比较简略,读起来会有让人去查阅更多资料来补充的冲动。




- 02 -

《太喜欢历史了》


近几年出版的网红书。


整套书总共有10本,从“神话时代”“夏”“商”“西周”一直讲到“清”“中华民国”以及新中国成立。




这套书分时代背景、衣食住行、历史事件三个方面介绍每个朝代,纵向和横向各个角度来阐述分析历史事件,搭建了完整的历史框架。

除了主体讲历史的内容,还穿插了很多知识延伸的小栏目,比如成语讲堂、知识充电站、趣味典故、历史上的文学/科学成就。


书中用提问的方式引导孩子思考,附赠灵魂的拷问,适合亲子讨论。风趣的叙述方式吸引孩子阅读。手绘插画,1:1图文比例,排版舒适,趣味性很强,适合孩子阅读。

但是插图多是手绘画,例如介绍器皿、建筑、器具等精细的图案,卡通式的画风就少了些许味道。




- 03 -

《给孩子的史记》
《少年读史记》


两套书的作者都是台湾儿童文学作家张嘉骅,看名字就能看出来,以《史记》为中心讲述历史。


 《给孩子的史记》更低龄一些,带有拼音,适合1-3年级的孩子阅读,内容比《少年读史记》少。


《少年读史记》没有拼音,精选了部分史记故事,采用古文+现代文的讲述方式。先给白话文典故,讲述精彩的故事,后面附史记原文精选、注释翻译,还有词语收藏夹,有画龙点睛的味道。

对帮助小朋友读古文有一定帮助,也适合高年级稍有文言文基础的孩子阅读,在学习历史知识的同时,也提高了文学素养和写作能力!




- 04 -

《林汉达中国历史故事集》
《上下五千年》


林汉达老师是我国著名的教育家、文学家和历史家。


林汉达老师的历史故事均采用一个个历史故事娓娓道来的方式,行文中还运用大量的成语,语言朴实规范、容易理解,又不失文学的欣赏性,是足够经典的历史故事读物。



《林汉达中国历史故事集》从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止,前后一千零五十年。

《林汉达中国历史故事集》目录以成语形式呈现,因此,在一定程度上讲,这也是本成语故事集,买套历史书,成语启蒙故事也有了,很值得!


《上下五千年》是林汉达老师、曹余章老师所著,讲述了上至三皇五帝 ,下至辛亥革命 的中国历史,是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史。

第一版于1979年问世,可以说风靡一时,是诸多老母亲老父亲的历史启蒙读物。现在给孩子读,也算重温旧梦。老一辈作家用词严谨,语言规范,史实详尽,真是一套居家旅行必备经典良品。




- 05 -

《亲近历史中华上下五千年》
《小学生领先一步读历史》

《亲近历史中华上下五千年》(以下简称《亲近》)的原著是2009年浙江少年儿童出版社 出版的图书《小学生领先一步读历史》,作者是葛玉丹。

2009年的《小学生领先一步读历史》已经绝版了,2019年在原有的内容上稍作修改,出版了《亲近》。


虽然文宣上没有体现两套书籍的关系,但是架不住绝版书我也收齐了。爱买书的人都有收藏癖,老母亲一听到绝版就收不住手……收齐一套绝版书后我很是高兴一番,直到发现了《亲近》,分册的名字都一样,忍不住买回来看看。


两套内容对比下来,确定是换个书名和封面再版无误……书的内容是不错的。

这套书一共十本, 按朝代划分 , 分别 讲述夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、两宋、元、明、清的故事 。

很适合小学生拿着阅读,字迹够大印刷也很清晰,有些生僻字有注音。

所有历史都编成一个个小故事,既方便独立阅读,又可以连成一体。书里插图很多,有很多有趣的漫画。



- 06 -

《穿越报》朝代卷&帝王


穿越报分为第一辑朝代卷和第二辑帝王卷,每辑都有10卷。


朝代卷以朝代划分,以通讯报纸的形式对历史进行播报,有古人传来的烽火快报和天下风云,有记者挖掘出来的八卦新闻,有通讯员搜集的民间言论,历史名人访谈 等等 。

书中还配有大量插图和搞笑漫画……原来历史也可以如此生动的表现出来。


帝王卷延续了朝代卷的风格,以报纸专栏的形式介绍历代有建树的帝王的生平自传,老母亲和娃一起化身追星fans,不放过任何一个帝王的八卦,开开心心的就把这些历史事件记住了。




- 07 -

凯叔讲历史


《凯叔讲历史》这套书是源自《凯叔讲历史》音频节目。


将历史故事化繁为简、抛砖引玉,吸引孩子的兴趣和不断探索的欲望。



每一个历史事件的背后都有一个文物介绍来辅助说明,也是一个亮点,听了音频,再看书,更有收获。


纸质书比音频能更直观地看到文物的图片,通过小喵们的介绍,孩子爱上了国家的这些瑰宝,书中所学与旅行中所见相结合,更爱祖国的文化和文明史。




- 08 -

刘兴诗《中国上下五千年》



刘兴诗爷爷的地理书挺不错的,全套控的我收集了地理当然也会买历史……


这套历史书无功无过,优势在于有音频,口语化的语言贴近孩子,内页有彩色插图,很多真实的图片。


其实听过音频后可以不用买书,除非是想看图片介绍。




- 09 -

中国通史故事


这套书拿到手里,特!别!厚!重!仿佛一套板砖能敲开你懵懂的脑瓜。


书的内容从远古开始一直讲到20世纪,把中国历史 上的重要事件和人物都讲到了。

内容十分丰富,涉及政治 、军事 、经济 、思想 、科学、技术、文学、艺术、民间生活等各个方面,反映了各时代的基本面貌,是一部适合青少年和历史爱好者阅读的“故事通史”。

缺点就是字小内容多,排版有点紧凑。


以上,就是我买过的中国史文字类儿童读物部分,适合小低年级的娃中国史启蒙,家长陪读也可以,孩子自读也不错,文字配插图,可攻可守,看个人选择。


还有一个小建议,注重历史启蒙的家长,可以先入一套中学阶段的中国历史教材,马爸爸家很便宜。

历史教材脉络清晰、质量可靠,文字图片排版都经过各级专家的考究,实在是居家旅行自学鸡娃必备良品,以教材为骨,了解整体的历史概念和历史观点后,再填充丰富各种历史书籍材料为血肉,找孩子感兴趣的部分,去丰富它。


写了这么多的书,才堪堪把中国历史启蒙理出个大概,其他关于世界史、专题类、漫画历史和辅助历史年表的书籍,留着慢慢写来。

历史学习是一个漫长的过程,欲速则不达,只要开始,且在持续就值得鼓励。我特别喜欢同事小蝴蝶说的,只要没放弃,就是在坚持。效果一时半会儿看不出来,但天长日久,一定会慢慢显现。

希望麻麻们在启蒙时遇到困难也不要放弃,坚持总有收获,与大家共勉。


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